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“种太阳”17年：一个乡村儿童素质教育公益项目的成长样本

2008年，武汉大学大一学生李可欣怀揣着心中那个关于乡村孩子的梦赴北京调研，一场名为“种太阳”的公益实践，悄然在乡村大地上生根发芽。

  截至2026年2月，这项致力于乡村儿童素质教育的公益实践，已累计覆盖全国99座城市、489所学校及社区空间。通过3861名志愿者与612名乡村教师的接力，为38528名乡村学童带去了高水准的美育与人文关怀。而这组数据的背后，是一个公益组织从朴素情感到系统深耕的十七年蜕变。

  创新模式：将乡村打造为创造力实验室

  “种太阳”的核心逻辑在于将乡村视为创造力的“实验室”，而非单纯的受援地。自2017年起，该项目每年选拔百余位青年志愿者进入乡村，提供平均时长14天的素质教育营地体验。

  与传统的知识补习不同，该项目采用项目式学习（PBL）模式，将教育转化为学生表达自我的工具。在建筑工作坊中，学生将城市中报废的共享单车改造成“旋转木马”。在音乐工作坊中，志愿者引导学生采集山谷回响、农田蝉鸣及长辈闲谈作为素材进行创作，打破单一的审美认知。

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