两会浙江省作协副主席:取消中小学的作文考分

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2017-01-19 09:55:56

浙江在线-杭州频道1月19日讯(浙江在线记者 缪佳敏)“白云像一顶顶帽子,戴在青山的脑袋上。”

这句话是一个小学二年级的学生在一次作文考试中写的。如果让你来打分,你会给一个高分还是低分?

老师对这篇作文的评语是“这个比喻很不恰当”。那位老师反问学生“白云怎么会像帽子一样戴在青山的脑袋上呢?”

老师给了这篇作文一个低分,而这个不解的孩子从此不怎么喜欢作文了。

幸好,他有一个了解作文的妈妈,她告诉孩子“不要再去管分数的高低,写你想写的,写你认为是对的东西,去享受写作的过程。”

在今年的省两会上,身为省政协委员的浙江省作家协会副主席袁敏就做了一个关于“作文”的提案——“请保护孩子们珍贵的想象力,取消中小学的作文考分。”

在这个培养孩子性格和语言能力的关键时期,到底是“考分”重要,还是“想象力”重要?

袁敏表明了自己的态度,“在这个时期,孩子们的‘想象力’更加珍贵。”

她说:“像数理化这样的学科,对了就是对了,错了就是错了,有标准答案。但是关于’作文’这件事,你怎么能用分数来评定它?

“分数低,往往不一定就是坏作文。”

她举了一个自己亲身经历的故事:“我从1998年就开始编辑出版“新概念作文”,发现写得特别出色的,通常都不是在学校里拿高分的孩子,例如韩寒,就是一个很有说服力的例子.

曾经在很长一段时间里,很多人质疑韩寒:“他成绩这么不好,怎么可能写出这么有想象力的文章? ”

但是现在,他成为了知名作家,也成为了不错的导演。

那一年,有北大,复旦等七所萻名大学对新概念作文里获奖学生敞开了大门。

“即使在‘新概念作文’里落榜的作文,也不代表就是写得不好。”袁敏说,“我在编辑出版新概念获奖作文的同时,又从落榜作文中选出一批很有特点的文章,出了一套六本《新概念特色作文选》,非常受欢迎,热销十几万册。”

这些落榜作文虽然没有入评委的法眼,却赢得了广大学生的喜爱,也从另一个角度证明了自己的价值。

所以说,写作是一件“见 仁见智”的事情,很难用好坏来衡量。

给作文评分,不太科学。

但在这个用“分数”来衡量能力,优胜劣汰的社会里,又该如何去平衡“分数”对于一个人的“作用”和“副作用”?

袁敏坦言自己并非专业从事教育,希望能与教育界专家探讨一下。

杭州高级中学校长尚可是本届省两会的人大代表。他作为一位从业35年的教师,说了一些自己的看法。

他认为,无论是赞同,还是不赞同,这其实体现了背后的两种价值取向。

袁敏的建议主要是从“保护孩子的想象力与创造力”这个角度来说的,而传统教育评分方法则可能更多地会从“语文的工具性”角度来看待。

“语文,对于每个人来说,首先是要具备工具性之功能,语文教学当然也有人文教育目标,但更多地也是以工具性为首要目标。”尚可解释说:“一般语文老师看待作文,会更注重教会孩子使用字、词、句的综合能力,例如用词的准确、表达的清晰和逻辑的合理及结构的完整,这是孩子使用语言的基本功。

“而主流的作文评价体系,也主要是基于这种工具性的角度来建立的。当然,作文也体现了学生的人文素养以及想象力。而这也正是拿普通分和高分之间的区别。但这依然是基于普遍公平,适用于大多数人的主流评价体系。”

即便是主流,也并不代表就没有改善的可能性。尚可同时认为,袁敏的建议是对现有作文教育和评价体系的一次重要补充。

他说:“尽管现阶段还不适合完全取消给作文打分这件事,但我们可以做出一些有益的尝试。”

例如,在学校内开设一些“重点培养想象力”的课程,或发起以“想象力”为评判标准的作文比赛;又或是在学校之外通过一些社会机构开展类似“新概念作文”这样的作文比赛;又或是对作文中具有特别想象力的同学特别的评价鼓励乃至于保护。

“事实上,”尚可补充道:“不止是写作文需要想象力,在数学、物理等其他自然科学科中,也需要类似的补充。要让学生敢于想象,这也是对学生发散性思维的一种培养。”

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